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『ゆとり教育世代実態調査　２００８』

２００８年４月、高校教育の課程でゆとり教育を受けた世代が、いよいよ大学を卒業し社会へ進出し始めました。

ゆとり教育とは、加熱する受験競争や詰め込み教育への批判から生まれた教育制度です。
２００２年に全国の小中学校で、２００３年に高校で始まり、授業内容・時間の削減、絶対評価の導入、「総合的な学習」の時間の新設、などが行われました。
彼らは、教育制度のみならず、家庭、情報化、経済、文化など様々な環境要因の変化により旧来の世代とは異なる特徴を持っています。

また、２０１０年は、義務教育の課程にてゆとり教育を受けた世代が社会へ進出し始めると共に、「団塊の世代の一斉定年退職が完了」「若手・中堅層の空洞化」という人事にとって危機とも言える要因が重なる年となります。

我々は、この３つの要因が重なることにより、多くの組織に波乱が訪れると予測しています。

ゆとり教育世代を戦力化する仕組みを作ることは、今後、企業が経営課題として取り組まなくてはならない重要なテーマとなるでしょう。 では、ゆとり教育を受けた世代は、今までの世代と何が違うのでしょうか。

この度、シェイク社では、ゆとり教育世代の実態調査を実施しました。 当レポートでは、 高校教育の過程でゆとり教育を受けた世代(１９８５年度,１９８６年度生まれ)を『ゆとり教育世代』、 義務教育の過程でゆとり教育を受けた世代(１９８７年度以降)を『ゆとり教育'本格'世代』 と定義し、その特徴を考察します。

※若手の離職、育成、採用にお悩みの人事担当の方、是非ご覧下さい。